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    北京赛车游戏机: 眼花缭乱也要往里扎 “选择障碍”暴露父母早教误区

    2019-11-22 09:26:30    来源:大庆晚报    编辑:石 晶

    原标题:害怕孩子输在起跑线上,手里攥着钱不知去哪儿学

        “选择障碍”暴露父母早教误区

      随着生活水平的提高,多数人已不再为温饱而愁,继而演变成以孩子为中心的生活,而孩子的早教,就是其中之一。

      这部分人群以“80后”“90后”居多,为了不让孩子在眼花缭乱、价格不菲的早教机构“游走”,他们手里攥着钱四处打听,想练就“火眼金睛”,结果中招“选择障碍”,而这一切的背后,折射出父母对早教理念的误区。

      那么,初为人父人母,如何破解这一困境?又该如何认识早教机构?

      连日来,大庆晚报记者对此进行了调查。

      现象调查

      眼花缭乱也要往里扎

      今年30岁的李女士,家里有一个3岁半的宝宝,起初,照顾孩子多从饮食和营养入手,孩子在幼儿园也比较省心,可现在作为妈妈的她,常常走神,很是焦虑。

      “我身边同事家孩子,都在参加兴趣班,年纪小一点的,在早教班,都说不能让孩子输在起跑线上,我最近也琢磨给孩子报个早教班,也试听了好几家,钱都准备好了,可真正选择时,还是犹豫不决?!崩钆炕坝锛渫缸盼弈?。

      晚报记者了解到,我市早教机构市场比较活跃,种类繁多,针对小一点的宝宝,早教机构多推出游泳和娱乐项目,用一些小器材和教具,主要锻炼孩子的运动和手眼协调能力。同时辅助音乐,让孩子随着韵律,参与到集体活动中去。

      对年纪稍大些的孩子(3-6岁),早教机构多是提供一些教具,在老师的指导下完成一些任务,从而锻炼孩子的认知能力和逻辑思维能力。

      然而,无论针对什么年龄的孩子,这些早教机构开出的价格都不菲。另外,一些机构为了迎合家长,无视教育的科学性,对课程随意编排,特别是对2-3岁的孩子,开设数学、英语等课程,无异于拔苗助长,甚至起到相反作用。

      据了解,目前幼儿早期教育的整体指导规划,早教行业缺乏具体行业标准,这是一个普遍现象,所以,对一些早教机构教授内容的科学性和合理性,更无从考证。

      早教创新

      孩子们拿起了锯锉凿

      为了一探究竟,晚报记者随机对早教机构进行了走访。

      景程小区,不久前新开了一家名叫“司蒂姆手创”的早教,这里与其他早教机构有所不同,走进屋内,可以看到墙上挂着各式各样的木匠工具,有锯子、凿子、锉、电烙铁等。记者看到,孩子们正在工作台上,认真地制作小板凳,这让记者感到很吃惊。

      这里的工作人员吕天逸告诉晚报记者,他们这个早教项目,锻炼的是孩子的观察能力、空间构建能力,让孩子在动手中提高专注力。当孩子们通过自己的努力完成一项制作后,他们很有成就感,提高了自信。

      吕天逸说,孩子们的目标,并不是制作一个个手工作品,而是在有趣的制作过程中,将融合在其中的科学、技术、工程、艺术、数学等方面的知识,进行真实应用,实现了在玩乐中,不断提高孩子的综合能力。

      晚报记者发现,这家早教与过去传统的教学不同,孩子亲手做,调动了积极性,唤醒了孩子们天生爱探索的自学动力,给他们充分锻炼展示的机会,手脑并创,不失给孩子一把灵光乍现的钥匙。

      吕天逸表示,有人觉得这不就是手工或者美术?是给孩子随便玩的。

      实则不然,不要小看5-12岁孩子动手敲敲打打的过程,当他们学会用双手获得成功,就将得到前所未有的高智突破。

      思维训练

      上学后解题优势明显

      晚报记者又对萨尔图万达广场一家名为“勋章学苑”的早教机构进行了探访,工作人员接待记者的时候,恰巧有一位男士到访,记者得知,这位张先生的儿子,曾在这家早教机构学习,如今已经上小学了。

      张先生说,学龄前,他将孩子送到了这里,进行了系统的逻辑思维训练,孩子行为习惯、学习方式等,有了很大的改变。

      动手、动脑、观察能力,都有了很大提升,在学习中,能灵活运用知识,这些都是学习逻辑思维后的真实体现。做事不再丢三落四,知道观察事物,做事有自己的主见,好习惯的养成,这些都得益于逻辑思维的学习。

      如今,张先生的儿子张隽豪已经8岁了,每次外出聚会,他总是表现得特别活跃,见到老人问好,主动组织小伙伴做游戏,能大声地介绍自己,一点也不怯场,见到陌生人,能够直视对方说话。

      “上小学后,他算是班里的淘孩子,因为淘气,我们挺担心,每次见到老师,心都悬着,总害怕他惹出事端,扰乱课堂,被老师训斥等?!闭畔壬?。

      老师的评价则是,孩子虽然淘,但上课时特别专心,很聪明,很多数学题,讲一遍就会,听一次就懂,每次大小考试的附加题,他总能给出正确答案,让老师和同学们吃惊。

      附加题,都有一定的难度。尤其是一些图形解析,锻炼思维的数学题,同学们都是一脸懵,大家觉得有些枯燥,很多人主动放弃,但他却觉得有乐趣,还能说出清晰的解题思路。

      班主任老师私下找家长询问,是否在课外补课,进行了哪些学习。

      真实情况是,上小学后,除写字课外,孩子几乎没上过任何课外辅导,也未进行过各科补习。

      理念误区

      怕孩子输在起跑线上

      早教、培训机构火爆的背后,是家长们纠结的心理,就怕自己的孩子被落下。

      其实,这样的想法存在理念误区。早教是否有必要?绝大多数人的回答是肯定的,但是家长们,究竟又该如何认识早教呢?

      相关专家表示,早教最主要的目的,其实是为孩子形成健全的人格,打下一个良好的基础,通过学习与人相处的方式,培养良好的习惯和规则意识。

      3岁之前,要注重培养的是一个身体健康、心情愉悦、充满探索欲望且能积极表达和控制自己的孩子。

      一个重要的方面,就是良好习惯的养成,如生活自理能力、与同伴相处的能力、对规则的理解与遵守、对任务的坚持等。

      早教的过程,也是为了让父母能真正了解孩子。

      孩子就像大树上的叶子,每一片都不一样,完全按照书本上的方法,未必能收到良好的教育效果。

      正规的早教机构,不仅给家长提供亲子游戏的机会,还应该指导家长成为称职的父母。

      当家长掌握了科学的育儿观后,对孩子的家庭教育,才会更有质量,也更有利于孩子的成长。

      文/摄 大庆晚报记者 刘健

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    关键词:选择障碍 早教误区
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